Опорний заклад
ІНФОРМАЦІЯ
про хід реалізації програми дослідно-експериментальної роботи дошкільного навчального закладу «Колосочок»
м. Борисполя Київської області
1. Назва закладу: Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) комбінованого типу «Колосочок» м. Борисполя Київської області
2. Тематика науково-експериментальної роботи: «Еколого-оздоровча робота з дітьми в дошкільних навчальних закладах»
3. Рівень експерименту: регіональний рівень (наказ Головного управління освіти і науки Київської обласної державної адміністрації від 22.06.2011 № 236 «Про надання статусу експериментального навчального закладу регіонального рівня»)
4. Науково-консультаційна рада: науковий керівник: Курик М.В. – директор Українського інституту екології людини, доктор фізико-математичних наук, професор; наукові консультанти: Клокар Н. І. – ректор КОІПОПК кандидат педагогічних наук, доцент; Чубарук О. В. − проректор з наукової роботи КОІПОПК; Нечипорук Н. І. − завідуюча навчально-методичним кабінетом дошкільної освіти КОІПОПК; координатор: завідувач міського методичного кабінету, кандидат педагогічних наук Мозгова Л. А.
5. Мета, завдання дослідження:
5.1. Мета – розробити, апробувати й упровадити модель здоров’язберігаючого середовища в дошкільному навчальному закладі.
5.2. Завдання:
- вивчити та узагальнити передовий педагогічний досвід із питань еколого-оздоровчої роботи в дошкільних навчальних закладах;
- проаналізувати стан здоров’я вихованців закладу; зміст, методи та прийоми діяльності педагогічного колективу з дітьми дошкільного віку та їхніми батьками з проблеми упровадження здоров’язберігаючих технологій та створити умови для наукового, медичного, психологічного, матеріально-технічного супроводу реалізації програми експерименту;
- розробити, апробувати й упровадити модель здоров’язберігаючого середовища в дошкільному навчальному закладі;
- узагальнити результати дослідно-експериментальної роботи й сформувати висновки;
- презентувати модель здоров’язберігаючого середовища в дошкільному навчальному закладі в освітньому просторі Київщини та України.
6. Термін проведення дослідно-експериментальної роботи (роки) 2011–2015 роки
7. Етапи реалізації дослідно-експериментальної роботи (назви етапів, зміст роботи, терміни)
I етап – підготовчий (2011/2012 р.)
З’ясувати стан розробленої проблеми екологічної безпеки процесу життєдіяльності у науково-педагогічній, психологічній та медичній літературі, а саме:
- оцінити ставлення педагогів до проблеми екологічної безпеки процесу життєдіяльності, представленість даної проблеми у планах роботи дошкільного навчального закладу;
- визначити місце даної проблеми в психолого-педагогічній спадщині;
- урегулювати нормативно-правове та організаційне забезпечення експерименту;
- оформити документацію з проведення дослідно-експериментальної роботи з теми: «Еколого-оздоровча робота з дітьми в дошкільних навчальних закладах»;
- ознайомитися з досвідом роботи експериментальних навчальних закладів, що працюють за програмою «Екологічний дошкільний заклад»;
- провести соціально-педагогічне діагностування педагогів, дітей, які будуть залучені в експерименті;
- підготовити медперсонал до проведення роботи із оздоровлення дітей;
- здійснити констатувальний зріз.
II етап –
експериментально-дослідницької діяльності закладу (2012/2013 н. р.)
- розробити систему управління експериментом;
- затвердити склад учасників експериментальної роботи, визначити їхню відповідальність за виконання основних завдань програми;
- теоретично та практично підготувати учасників експерименту до інноваційної діяльності шляхом участі в науково-практичних та тренінгових семінарах, які проводяться на базі інших навчальних закладів, що вже мають досвід організації й апробації програми «Екологічний дошкільний заклад»;
- створити творчу групу для розроблення інтегрованого тематичного планування, методичних рекомендацій, подання матеріалу до друку з досліджуваної теми з екологічної безпеки процесу життєдіяльності в умовах ДНЗ;
- створити ендоекологічний паспорт здоров’я окремої дитини, групи, дошкільного навчального закладу;
- здійснювати консультування батьків щодо результатів обстеження дітей лікарем-екологом;
- організувати роботу постійно діючого консультпункту для учасників експерименту.
III етап – формуючий (2013/2014 н. р.)
- теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити психолого-педагогічні умови еколого-валеологічного виховання та оздоровчо-профілактичної роботи засобами природи;
- визначити етапи, напрями, комплекс методів та прийомів роботи з впровадження моделі здоров’язберігаючого середовища в дошкільному навчальному закладі;
- визначити зміст, періодичність і тривалість оздоровчої та профілактичної роботи, її місце в режимі дня кожної вікової групи;
- розробити, апробувати та експериментально перевірити ефективність методів та прийомів роботи з впровадження здоров’язберігаючих технологій в умовах ДНЗ;
- проводити педагогічні ради, методоб’єднання, семінари-практикуми, майстер-класи з проблеми екологічної безпеки процесу життєдіяльності малюка;
- спланувати щорічний моніторинг організації впровадження даної програми в навчальному закладі;
- створювати комплексні плани зміцнення здоров’я дітей у санаторних та оздоровчих групах;
- проводити тренінги, круглі столи, клуби для молодих батьків та педагогів в адаптаційний період та під час перебування дитини в дитячому садку;
- сприяти партнерській співпраці колективу педагогів, медперсоналу та батьків з питань родинної екології;
- сформувати у батьків цілісне ставлення до власного здоров’я та здоров’я дитини, розвиток умінь ефективно використовувати природне довкілля у становленні особистості, дотриманні правил валеологічної та екологічної безпеки;
- здійснити обмін досвідом щодо впровадження в практику роботи експериментальної програми.
IV етап – узагальнюючий (2014/2015 н. р.)
- оцінити ефективність впровадження оздоровчих технологій в усіх напрямках роботи дошкільного навчального закладу;
- проводити моніторинг стану здоров’я дітей та корегування змісту проекту;
- узагальнити результати дослідно-експериментальної роботи й сформувати висновки;
- підготувати до друку посібник з питань реалізації програми дослідно-експериментальної роботи;
- підготувати до друку матеріали про впровадження моделі здоров’язберігаючого середовища в дошкільному навчальному закладі;
- презентувати результати ДЕР педагогічним, управлінським і педагогічним працівникам ДНЗ, міста, області, України під час проведення міських, обласних, національних і міжнародних науково-методичних заходів.
8. Очікувані результати дослідно-експериментальної роботи:
Наприкінці експериментальної роботи буде:
1. Вивчено та узагальнено передовий педагогічний досвід із питань еколого-оздоровчої роботи в дошкільних навчальних закладах.
2. Узагальнено зміст, методи та прийоми діяльності педагогічного колективу з дітьми дошкільного віку та їхніми батьками з проблеми упровадження здоров’язберігаючих технологій та створено умови для наукового, медичного, психологічного, матеріально-технічного супроводу реалізації програми експерименту.
3. Впроваджено розроблену модель здоров’язберігаючого середовища в дошкільному навчальному закладі.
4. Узагальнено результати дослідно-експериментальної роботи й сформульовано висновки.
5. Презентовано модель здоров’язберігаючого середовища в дошкільному навчальному закладі в освітньому просторі Київщини та України.
9. Досягнені результати реалізації програми дослідно-експериментальної роботи
9.1. Мозгова Л. Інформація про програму експериментально-дослідної діяльності в дошкільному навчальному закладі (ясла-садок) комбінованого типу «Колосочок» «Еколого-оздоровча робота з дітьми в дошкільних навчальних закладах» / Л. Мозгова // Інформаційно-аналітичний збірник управління освіти і науки Бориспільської міської ради: [спецвипуск № 3] / [упор. Т. Чернойван, Л. Мозгова та ін.]. – Бориспіль: ПП. «Люксар», 2011. – С.9–12.
9.2. Мозгова Л. Про хід реалізації експериментально-дослідної діяльності в дошкільному навчальному закладі (ясла-садок) комбінованого типу «Колосочок» з проблеми «Еколого-оздоровча робота з дітьми в дошкільних навчальних закладах» / Л. Мозгова Інформаційно-аналітичний збірник управління освіти і науки Бориспільської міської ради : [спецвипуск № 4] / [упор. Т. Чернойван, Л. Мозгова, Н. Катреча та ін.]. – Бориспіль: ПП. «Люксар», 2012. – С. 10–12.
9.3. Кринична О. Тематичне заняття з валеології на тему: «Найбільше багатство – злоров’я» / О. Кринична // Педагогічна скарбничка «Від дошкільника – до першокласника» : [методичний збірник] / [Упор. Т. Чернойван, Л. Мозгова, Ж. Шанюк, Н. Стрільник; за ред. канд. пед. наук Л. Мозгової]. – Бориспіль: ПП. «Люксар», 2013. – С. 46–49.
9.4. Бакум І. ДНЗ «Колосочок»: здоров’я кожному «зернятку» / І. Бакум // «Трудова слава». – № 173–174 (від 10 листопада 2009 року). – С. 5.
9.5. Стрільник Н. Діти в «Колосочку» – щасливі, бо здорові / Н. Стрільник // «Трудова слава». – № 186-187 (від 14 грудня 2012 року) – С. 4.
9.6. Діброва В. Формування здоров’язбережувальної компетентності дітей дошкільного віку. [Упор. В.Діброва, І.Ситіна; за ред. канд.пед.наук Л.Мозгової]. – Бориспіль: ПП. «Люксар», 2013. – 76 с.
9.7. Диплом. Управління освіти і науки Бориспільської міської ради за І місце у міському конкурсі на найкращий науково-методичний збірник навчальних закладів. Номінація «Науково-методичне видання дошкільного навчального закладу». Наказ №562 від 04.12.2013.
9.8. Подяка за високий рівень представлення результатів діяльності з розвитку та саморозвитку педагогічної майстерності вчителя, викладача у конкурсі тематичних номінацій V Міжнародної виставки «Сучасні заклади освіти – 2014» (номінація «Педагогічна майстерність – домінанта педагогічної дії вчителя, викладача»). Національна академія педагогічних наук України. Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих. №11-13/110 від 24.03.2014 р.
9.9. Діброва В. Щоб діти були здоровими – турбуємось ми і депутат / В.Діброва // «Трудова слава». - №№46-47 (від 15 квітня 2014 року) – С. 5.
9.10. Діброва В. Методика формування здоров’язбережувального середовища в дошкільному закладі. [Упор. В. Діброва, І. Ситіна, Г. Стадник; за ред. канд. пед. наук Л. Мозгової]. – Бориспіль: ПП. «Люксар», 2015. — с.
9.11. Диплом. Управління освіти і науки Бориспільської міської ради за ІІ місце у міському конкурсі на найкращий науково-методичний збірник навчальних закладів. Номінація «Науково-методичне видання дошкільного навчального закладу». Наказ № 28 від 23.01.2015р.
9.12. Участь у УІ Міжнародній виставці «Сучасні заклади освіти – 2015» (номінація «Педагогічна майстерність – домінанта педагогічної дії вчителя, викладача»). Національна академія педагогічних наук України. Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих.
10. Презентація результатів реалізації програми дослідно-експериментальної роботи
у 2012–13 навчальному році:
10.1. Семінар-практикум для методистів дошкільних навчальних закладів міста «Сучасний підхід до екологічної освіти». Тема: «Оздоровчо-профілактична робота за програмою «Екологічний дошкільний заклад» (17 жовтня 2012 року)
10.2. Семінар для вихователів та організаторів фізичного виховання. Тема: «Формування здорового способу життя дітей дошкільного віку засобами здоров’язберігаючих технологій» (27 листопада 2012 року)
10.3. Семінар-практикум для вихователів дошкільних навчальних закладів «Екологічна безпека здоров’я дітей в умовах дошкільного навчального закладу» (17 січня 2013 року)
10.4. Семінар для завідувачів дошкільних навчальних закладів міста «Впровадження здоров’язберігаючих технологій у дошкільні навчальні заклади міста» (28 березня 2013 року)
у 2013-14 навчальному році:
10.5. Міський-науково-практичний семінар для завідувачів та методистів дошкільних навчальних закладів. Тема: «Формування екологічного середовища дошкільного закладу» (25 вересня 2013 року)
10.6. Семінар для психологів та логопедів міста Борисполя «Діагностика в дошкільних навчальних закладах». Доповідь на тему: «Діагностика психологічного стану дитини в умовах еколого-оздоровчої роботи в ДНЗ».
10.7. Міськрайонний практичний семінар для вихователів старших груп дошкільних навчальних закладів. Тема: «Сучасні підходи до організації фізкультурно-оздоровчої роботи з дітьми дошкільного віку в дошкільному навчальному закладі» (9 жовтня 2013 року)
10.8. V Міжнародна виставка «Сучасні заклади освіти – 2014 р»
10.9. Науково-практичний семінар «Моніторинг здоров"я дітей дошкільного віку як критерій результату дослідницько-експерементальної діяльності дошкільного навчального закладу» (травень 2014 року)
у 2014-15 навчальному році:
10.10 Всеукраїнський науково-методичний семінар для методистів міських та районних методичних кабінетів відділів та управлінь освіти України. Тема: «Методика формування здоров᾽язбережувального середовища в дошкільних навчальних закладах» (8 жовтня 2014року)
10.11. Майстер – клас для інструкторів з фізичного виховання ДНЗ міста. Тема: «Використання фітболу на заняттях з фізкультури для дошкільників» (11 грудня 2014року)
10.12. VІ Міжнародна виставка «Сучасні заклади освіти – 2015 р»
10.13. Семінар для практичних психологів ДНЗ. Тема: «Профілактика психосоматичних розладів у дітей дошкільного віку в мовах еколого-оздоровчого середовища» (12 березня 2015 року)
10.14. Міський семінар-практикум для вихователі молодших груп Тема: «Здоров᾽язбережувальні технології: кольоротерапія, аромотерапії» (22 квітеня 2015 року)
11. Накази Міністерства освіти і науки, Інституту інноваційних технологій і змісту освіти, наукових установ НАПН України, вищих навчальних закладів про результати розгляду питання про реалізацію програми дослідно-експериментальної роботи.
Відсутні
12. Прізвище, ім’я та по батькові керівника. Діброва Вікторія Володимирівна (призначена з 04 червня 2013 року), до цього працювала Стрільник Наталія Олексіївна, Манович Людмила Миколаївна.
13. Прізвище, ім’я та по батькові педагогічного працівника навчального закладу, відповідального за реалізацію програми дослідно-експериментальної роботи Діброва Вікторія Володимирівна, завідувач ДНЗ «Колосочок».
14. Прізвища, імена та по батькові педагогічних працівників, які реалізують програму дослідно-експериментальної роботи:
Стадник Ганна Вікторівна,
Тютюнник Галина Андріївна
Волошина Ірина Леонтіївна,
Кринична Олена Станіславівна,
Гресь Наталія Валеріївна,
Науменко Світлана Володимирівна,
Пилипець Леся Олесандрівна,
Василенко Олена Тарасівна,
Ваврищук Альона Володимирівна,
Мислик Тетяна Валеріївна,
Манюгіна Тетяна Михайлівна,
Міщенко Наталія Володимирівна,
Кизюн Юлія Михайлівна,
Трикоз Ігор Олександрович.
Андрущенко Лариса Юріївна
15. Групи, в яких реалізується програма дослідно-експериментальної роботи 6 груп
16. Кількість дітей, залучених до реалізації програми дослідно-експериментальної роботи 193 дитини
__________________________________________________________________________________________________
